اسناد فرادستی آموزش و پرورش

با سلام و احترام

دوستان عزیزم از طریق لینک های زیر می توانید به اسناد فرادستی آموزش و پرورش دسترسی داشته باشد. برای دانلود کافی است کلیک نمایید.

سند مبانی نظری تحول بنیادین

سند برنامه درسی ملی

سند راهبردی تحول

جدول اعلام نتایج داوری مقالات همایش تمدن نوین اسلامی دانشگاه شاهد

با درود و سپاس از پژوهشگران محترم در ارسال مقالات به دبیرخانه اولین همایش تمدن نوین اسلامی، به آگاهی می رساند کمیته علمی همایش نتایج داوری مقالات واصله را در دو بخش سخنرانی و پوستر به شرح ذیل اعلام می دارد.

 ادامه مطلب.....

مبادی معرفت‌شناختی فارابی در رساله فصوص الحکمه و استنتاج دلالت‌های تربیتی آن

عنوان مقاله
مبادی معرفت‌شناختی فارابی در رساله فصوص الحکمه و استنتاج دلالت‌های تربیتی آن

محمد حسن میرزامحمدی

صفحات:89-103 

چکیده

هدف اصلی این پژوهش، توصیف و استنتاج اصول، هدف‌ها و روش‌های تربیتی بر اساس مبادی معرفت‌شناختی فارابی در رساله فصوص الحکمه می‌باشد. برای دست‌یابی به این هدف از روش پژوهش تحلیل اسنادی و استنتاجی بهره گرفته شد. یافته‌های حاصل از این پژوهش حاکی از آن است که عالِم بودن واجب‌الوجود به تمام ممکنات، علم حق عین ذات اوست، علم حق مظهر قدرت اوست، عالم بودن واجب‌الوجود به کلیات و جزئیات، واحد بودن علم حق و کثیر بودن علوم دیگر، کُنه ذات حق قابل شناخت نمی‌باشد، و ظاهر بودن ذات حق و اعتباری بودن باطن او از مهم‌ترین ویژگی‌های علم الهی بر اساس رساله فصوص الحکمه به شمار می‌روند. همچنین، امکانی بودن شناخت انسان، ناکامل بودن شناخت انسان، تدریجی بودن شناخت انسان و متکثر بودن شناخت انسان از مهم‌ترین اصول تربیتی حاصل از شناخت واجب‌الوجود برای سالک بر اساس رساله فصوص الحکمه محسوب می‌شوند. علاوه براین، وصال حق، کمال نفس مطمئنه، کسب لذت و صدور کرامات به مثابه مهم‌ترین هدف‌های تربیتی، و سیر عقلانی برای شناخت حق، شهود عرفانی برای شناخت حق که خود شامل تجرد از تعینات، تأمل در حقیقت وجود، فنای در وجود مطلق، شهود علمی و عملی حق، شهود حق در مظاهر تفصیلی، درک حقیقت، و ریاضت نفس در زمره روش‌های تربیتی حاصل از شناخت واجب‌الوجود برای سالک بر اساس رساله فصوص الحکمه قلمداد می‌شوند.

کلمات کلیدی

معرفت شناسی; تربیت; واجب الوجود; سالک; فصوص الحکمه;فارابی

برای مشاهده متن کامل بر روی لینک زیر کلیک کنید.

 http://fedu.um.ac.ir/index.php/education/article/view/43048