دغدغه های من در فلسفه تربیت و فناوری

تحلیل مبانی اخلاق و تربیت اخلاقی در دیدگاه ریچارد رورتی و نقد آن از منظر علامه طباطبائی (ره)

مقاله 6، دوره 13، شماره 4 - شماره پیاپی 46، زمستان 1396، صفحه 0-0  XML
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.22051/JONTOE.2018.11215.1405
نویسندگان
نجمه احمد آبادی آرانی1؛ حمید احمدی هدایت  2؛ اکبر رهنما3
1دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت
2دانشجوی دکتری دانشگاه شاهد
3هیئت علمی دانشگاه شاهد تهران
چکیده
هدف پژوهش حاضر، تحلیل تربیت اخلاقی ریچارد رورتی و نقد آن بر مبنای نظریات علامه طباطبایی با استفاده از دو روش تحلیل مفهومی و انتقادی است. یافته های پژوهش بیانگر آن است برخی از ریچارد رورتی به عنوان یک فیلسوف پست مدرن در حوزه اخلاق و تعلیم و تربیت نام می برند مهمترین ویژگی های اساسی اخلاق از منظر رورتی مشتمل بر ضد بنیادگرایی بودن اخلاق، کثرت گرایی، ضد سلطه گرایی، همبستگی اجتماعی، اخلاق بدون اصول، پیشرفت اخلاقی و جایگاه کلیدی ادبیات در اخلاق است. از نظر رورتی، تربیت اخلاقی امری اختصاصی و محلی است و هنجارهای جهان شمول وجود ندارد که بتواند راهنمای عمل جهانیان باشد همچنین تربیت اخلاقی رورتی مبتنی بر گفتمان است که با بکارگیری بازیهای زبانی، میتوانیم به یادگیری اخلاقی کمک نماییم .رورتی مهمترین اهداف تربیت اخلاقی را تهذیب یا پالایش، خودسازی و عاملیت انسان، عدم تمایز میان امر واقع و ارزش در تربیت اخلاقی و همگرایی و ادراک متقابل ذکر می کند. در آراء تربیت اخلاقی ریچارد رورتی ، نقطه ضعف ها و اشکال هایی دیده می شود که می توان بر مبنای دیدگاه علامه طباطبایی (ره) به عنوان اندیشمند مسلمان و صاحب نظر در حوزه تربیت اخلاقی مورد نقد و بررسی قرار داد که از جمله میتوان، نفی فطرت در دیدگاه رورتی، نفی فرا روایت ها ، رویکرد تکثر گرایانه و ضد اقتدار گرایانه بودن رورتی در تربیت اخلاقی را اشاره نمود.
کلیدواژه‌ها
علامه طباطبایی؛ ریچارد رورتی؛ تربیت اخلاقی؛ نقد و بررسی
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۳ فروردين ۹۷ ، ۲۱:۵۶
حمید احمدی هدایت

 با سلام

جهت دریافت فرم خام پرپوزال دوره دکتری فلسفه تعلیم و تربیت کلیک کنید.

دریافت فرم
حجم: 146 کیلوبایت

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ بهمن ۹۶ ، ۲۱:۰۶
حمید احمدی هدایت

با سمه تعالی

 

 

 

اطلاعیه دفاع از طرح رساله دکتری تخصصی (PHD)

 

آقای: حمید احمدی هدایت                                         دانشجوی رشته: فلسفه تعلیم و تربیت                  دانشگاه: شاهد تهران

با عنوان : " تحلیل و نقد پساپدیدارشناسی فناوری آموزشی به منظور ارائه الگویی برای آموزش مجازی در نظام تعلیم و تربیت ایران" برگزار می شود.

 

زمان : 19 /10/1396                                                                                          ساعت 14-17

مکان: سالن امفی تئاتر دانشکده

استاد راهنما: دکتر محسن فرمهینی فراهانی                                

استادان مشاور: دکتر سعید ضرغامی- دکتر رقیه موسوی  

استادان داور داخل دانشکده: دکتر محمد حسن میرزامحمدی- دکتر اکبر رهنما                                                           

استادان داور خارج دانشکده: دکتر احمد سلحشوری- دکتر فرهاد سراجی

معاونت تحصیلات تکمیلی دانشکده علوم انسانی

شرکت برای عموم علاقمندان آزاد است.

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۸ دی ۹۶ ، ۰۸:۰۴
حمید احمدی هدایت

انتشار چهاردهمین شماره دو فصلنامه «فلسفه و کودک» با درجه آموزشی ـ پژوهشی ـ تحلیلی پاییز و زمستان 95

چهاردهمین شماره دو فصلنامه تخصصی «فلسفه و کودک» به صاحب امتیازی بنیاد حکمت اسلامی صدرا، مدیر مسئولی زهره حسینی خامنه‌ای و سردبیری دکتر طوبی کرمانی در تابستان 95 به چاپ رسید. هیئت تحریریه این مجله: آیت‌الله سیدمحمد خامنه‌ای، دکتر غلامحسین ابراهیم دینانی، غلامرضا اعوانی، دکتر رضا داوری اردکانی، دکتر احد فرامرز قراملکی، دکتر عبدالرزاق حسامی‌فر، دکتر علینقی باقرشاهی و دکتر قاسم‌پورحسن میباشند.

این نشریه با مدیریت اجرایی مژگان پروینیان از مطالب زیر تشکیل شده است:

ـ تربیت اجتماعی از دیدگاه امام علی(ع) و برنامه آموزش «فلسفه و کودک» از معصومه قدمیاری

ـ اصول بازنویسی داستانهای متون کهن فارسی بمنظور استفاده در برنامه «فلسفه و کودک» از عاطفه یوسفی

ـ بررسی تأثیر برنامه آموزش «فلسفه و کودک» بر پرورش توانایی حل مسئله در دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی از سهیلا جلیلیان، فریبا جلیلیان، شراره محمدی، وجیهه نجاتی

ـ بررسی تأثیر بازیهای رایانه‌ای بر سلامت روانی کودکان از کبری احمدوند، حمید احمدی هدایت، سهیلا غلامی هره‌‌دشتی، فریبا احمدوند

ـ بررسی تأثیر آموزش «فلسفه و کودک» بر رشد مهارت خواندن دانش‌آموزان دو زبانه پایه ابتدایی از یحیی قائدی، مریم عفتی کلاته

ـ آسمان هم خندید، تحلیل دیدگاههای دینی ـ اخلاقی مصطفی رحماندوست از لیلا خدایی

ـ اهمیت و کاربرد تفکر انتقادی در علوم پزشکی از سیمین یزدانفر، رامین سرچشمی

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۳ خرداد ۹۶ ، ۱۱:۰۹
حمید احمدی هدایت

تحلیل آراء و اندیشه های فلسفی ـ تربیتی نادینگز و نقد آن از منظر تعلیم و تربیت اسلامی

سال هشتم، شماره دوم، پیاپی 16، پاییز و زمستان 1395

حمید احمدی هدایت/ دانشجوی دکتری فلسفة تعلیم و تربیت، دانشگاه شاهد تهران            h-ahmadi@shahed.ac.ir

نجمه احمدآبادی آرانی/ دانشجوی دکتری فلسفة تعلیم و تربیت، دانشگاه پیام نور تهران       najmeh.ahmadabadi@gmail.com

محمدحسن میرزا محمدی/ دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شاهد تهران             mir.educated@gmail.com

دریافت: 18/2/1395 ـ پذیرش: 23/6/1395

چکیده

این پژوهش با رویکردی تحلیلی و اسنادی و با هدف تحلیل آراء و اندیشه های تربیتی نادینگز و نقد آن از منظر تعلیم و تربیت اسلامی تدوین شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مهم ترین مبانی فلسفی نادینگز شامل عاطفه گرایی، هستی گرایی، پدیدار شناسی و فمینیسم است. اهداف تربیت مشتمل بر ترکیب تجارب آموزشگاهی با ارزش هایی همچون عشق و علاقه به یادگیری، مهربانی، احترام به خود و تربیت شهروندان دموکراتیک است. از نظر نادینگز، اصل گروی در غم خواری پذیرفته نیست و روش های تربیتی شامل الگودهی، گفت وگو، و عمل، قابل تأیید است. با وجود دیدگاه های مثبتی که در اندیشه های فلسفی و تربیتی نل نادینگز مشاهده می شود، آراء تربیتی وی ضعف هایی نیز بر مبنای تعلیم و تربیت اسلامی دارد؛ از جمله نادیده گرفتن منابع خارجی تقدس در اهداف تربیت، رویکرد فمینیستی در تربیت، مبنا قرار دادن عاطفه به عنوان ملاک اساسی تربیت، غفلت از سایر ابزارهای مؤثر در تعلیم و تربیت، نسبیت گرایی، غفلت از نقش معیار و اصول در تعلیم و تربیت، غفلت از عوامل درونی در تربیت، ابتنای اندیشة نادینگز بر پراگماتیسم، غفلت از نقش جامع معلم در فرایند یاددهی ـ یادگیری، تغافل از نقش تنبیه در تعلیم و تربیت.

کلیدواژه ها: نل نادینگز، مبانی فلسفی، تعلیم و تربیت، اسلام، نقد.

منبع :

http://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/162

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۴ فروردين ۹۶ ، ۱۸:۰۰
حمید احمدی هدایت
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۴ فروردين ۹۶ ، ۱۷:۵۸
حمید احمدی هدایت

به گزارش روابط عمومی دانشگاه به نقل از شورای علمی دومین همایش ملی تمدن نوین اسلامی نتایج ارزیابی مقالات کمیسیون تعلیم و تربیت به شرح ذیل اعلام گردید.

به استحضار پژوهشگران محترم می رساند از میان 35 مقاله ارسالی به کمیسیون تعلیم و تربیت ، 7 مقاله واجد شرایط لازم برای ارائه و 5 مقاله برای ارائه به صورت پوستر، مناسب شناخته شد و در روز همایش ارائه می گردد.

http://neicc.ir/news?newsCode=166

مقالات انتخاب شده برای  سخنرانی در همایش

ردیف

عنوان مقاله

نویسنده

نتیجه نهایی

 
 

1

تربیت مشرقی به روایت هانری کربن به مثابه پشتوانه معنوی تمدن نوین اسلامی در عصر حاضر

اکبررهنما

سخنرانی

 

2

بررسی مؤلفه ها و عناصر سواد فرهنگی تمدن نوین اسلامی و راهکارهای آن در نظام آموزش‌و پرورش

رعناصباغ اسماعیلی

سخنرانی

 

3

تدوین مدل تربیتی تحقق تمدن نوین اسلامی بر پایه نظریه پیچیدگی

علی خوش اقبال فرد

سخنرانی

 

4

واکاوی مؤلفه های تربیت سیاسی از منظر ملا احمد نراقی و نقش آن در تحقق تمدن نوین اسلامی

حمیداحمدی هدایت

سخنرانی

 

5

تاثیر مسجد تراز در تحقق تمدن نوین اسلامی از منظر مقام معظم رهبری

حسن زالی

سخنرانی

 

6

الزامات تربیتی تحقق تمدن نوین اسلامی در زیر نظام های اصلی آموزش و پرورش

محسن فرمیهنی فراهانی

سخنرانی

 

7

تحول در علوم تربیتی و تمدّن نوین اسلامی

حسن ملکی

سخنرانی

 

 

 

 

مقالات انتخاب شده برای ارائه به شکل پوستر در همایش

ردیف

عنوان مقاله

نویسنده

نتیجه نهایی

 
 

1

ارائه الگوی زن تمدن ساز مبتنی بر رویکرد اسلامی در راستای تحقق تمدن اسلامی

زهراصابری خوش اخلاق

پوستر

 

2

تبیین نقش اصل تربیتی تولی و تبری در تحقق تمدن نوین اسلامی(با تاکید بر دیدگاه های مقام معظم رهبری آیت الله خامنه ای)

محمددارایی

پوستر

 

3

حیات طیبه هدف غایی تربیت در تمدن نوین اسلامی

مریم تقی زاده

پوستر

 

4

اصول تربیت سیاسی در تمدن نوین اسلامی از منظر قرآن

سید عباس موسوی

پوستر

 

5

جایگاه رویکرد حلّ مسأله در تعلیم و تربیت تراز تمدّن نوین اسلامی

مهدی رضایی

پوستر

 

 
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ اسفند ۹۵ ، ۰۹:۱۵
حمید احمدی هدایت
به نقل از سایت انجمن به نشانی:
جلسه مجمع عمومی انجمن در روز چهارشنبه 8/10/1395 در سازمان پژوهش و برنامه ریزی وزارت آموزش و پرورش با حضور نماینده محترم وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری تشکیل گردید. در بدو امر جناب آقای دکتر علیرضا عصاره ریاست محترم پژوهشگاه تعلیم و تربیت سخنانی را در خصوص جایگاه و اهمیت مطالعات تطبیقی در آموزش و پرورش بیان و بر جهت دهی پایان نامه ها و پژوهش های دانشگاهی به سوی مطالعات تطبیقی تاکید نمودند. سپس جناب آقای دکتر عباس معدن دار آرانی گزارشی از پیشرفت های انجمن ، راه اندازی سایت و هم چنین اخذ موافقت نشر نخستین نشریه آموزش و پرورش تطبیقی به زبان انگلیسی از وزارت علوم را به حضار ارایه دادند. در مرحله نهایی ، افراد زیر به عنوان اعضای هیات مدیره برای مدت 3 سال به اتفاق آرا انتخاب گردیدند : 
 
1. اقای دکتر عباس معدن دار آرانی ، رییس انجمن 
 
2. سرکار خانم دکتر گلنار مهران ، نایب رییس
 
3. سرکار خانم دکتر لیدا کاکیا ، خزانه دار
 
4. اقای دکتر محمد رضا کرامتی ، عضو اصلی 
 
5. اقای دکتر اکبر رهنما ، عضو اصلی 
 
6. اقای دکتر سعید فرح بخش ، عضو علی البدل اول 
 
7. اقای حمید احمدی هدایت ، عضو علی البدل دوم 
 
8. سرکار خانم دکتر آل مراد ، بازرس
به نقل از سایت انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۷ بهمن ۹۵ ، ۲۳:۱۹
حمید احمدی هدایت

دکتر علی شریعتمداری، چهرۀ ماندگار علوم تربیتی، وزیر فرهنگ و آموزش‌عالی دولت موقت، رئیس پیشین فرهنگستان علوم و عضو ستاد و شورای عالی انقلاب فرهنگی درگذشت.

مروری بر زندگی دکتر علی شریعتمداری (۱۳۰۲–۲۰ دی ۱۳۹۵-شیراز)
-------------------------------
زندگی
شریعتمداری از اعضای شورای مرکزی حزب مردم ایران بوده که پس از انقلاب دیگر در این حزب فعالیتی نکرد. وی مدرک کارشناسی فلسفه را از دانشگاه تهران، کارشناسی ارشد را از دانشگاه میشیگان و دکترا را از دانشگاه تنسی دریافت نمود. وی استاد دانشگاه شیراز و دانشگاه اصفهان و دانشگاه آزاد بود. شریعتمداری تحصیلات ابتدایی و متوسطه خود را در شهر شیراز به پایان رسانید و موفق به اخذ درجه لیسانس در دو رشتهٔ فلسفه و علوم تربیتی در سال ۱۳۳۲ و علوم قضایی در سال ۱۳۳۵ شد. وی کارشناسی ارشد رشته آموزش متوسطه را در سال ۱۳۳۶ از دانشگاه میشیگان و دکترای فلسفه، تعلیم و تربیت و برنامه‌ریزی درسی را در سال ۱۳۳۸ از دانشگاه تنسی دریافت کرد.

دکتر شریعتمداری خدمات آموزشی خود را از آموزش و پرورش آغاز کرد و طی سال‌های ۱۳۲۱ تا ۱۳۲۸ به عنوان آموزگار و از سال ۱۳۳۰ لغایت ۱۳۳۵ به‌عنوان دبیر به تدریس پرداخت. وی از سال ۱۳۳۹ به عنوان دانشیار علوم تربیتی دانشگاه شیراز و از سال ۱۳۴۳ به عنوان استاد علوم تربیتی دانشگاه اصفهان به تدریس مشغول شد و طی سال‌های ۱۳۴۴ تا ۱۳۴۶ به عنوان استاد مدعو در دانشگاه‌های ایندیا و تنسی نیز به تدریس مشغول بود. دکتر شریعتمداری از سال ۱۳۵۸ تاکنون استاد تعلیم و تربیت در دانشگاه تربیت معلم تهران است.

از اهم سمت‌های اجرایی دکتر شریعتمداری سرپرستی دانشکده علوم تربیتی دانشگاه اصفهان، عضویت در ستاد انقلاب فرهنگی، سرپرستی گروه علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی، سرپرستی گروه‌های برنامه‌ریزی در شورای عالی برنامه‌ریزی، کمیته علوم تربیتی، شورای خبرگان بدون مدرک، و عضویت در هیئت مرکزی گزینش استاد، شورای آموزش و پرورش، و ریاست فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران بوده است. دکتر شریعتمداری همچنین عضو شورای پژوهش‌های علمی کشور، سرپرست مؤسسه تحقیقات تربیتی دانشگاه تربیت معلم و عضو شورای پژوهشی دانشگاه اصفهان بوده است. وی سابقه عضویت در هیئت رئیسه انجمن‌های ایرانی تعلیم و تربیت، فلسفه تعلیم و تربیت، و نیز انجمن روانشناسی ایران را دارد. دکتر شریعتمداری مدال درجه یک علمی و نشان درجه یک تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران را نیز دریافت کرده است و مدیر مسئول چهار مجله علمی بوده است.

شریعتمداری مؤلف ۲۴ جلد کتاب، مترجم ۶ عنوان کتاب، مؤلف ۷۰ عنوان مقاله علمی، اجتماعی، فرهنگی، مذهبی و مترجم ۱۸ مقاله و مجله علمی بوده است. از جمله آثار استاد می‌توان به کتاب‌های آموزش در حوزه و دانشگاه، روشنفکر کیست، تعلیم و تربیت اسلامی، جایگاه علوم انسانی در تولید علم، چگونگی ارتقاء سطح علمی کشور، نقد و خلاقیت در تفکر، نقد آرا برخی از دانشمندان معاصر، تعالیمات حضرت علی (ع) و نظر شهید مطهری، و سیاست و خردمندی اشاره کرد.

منبع ویکی پدیا

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ دی ۹۵ ، ۱۱:۰۱
حمید احمدی هدایت

اعضای جدید هیئت‌مدیرۀ انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران انتخاب شدند.
نشست مجمع عمومی انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران، 8دی1395 با حضور نمایندۀ وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
ابتدا دکتر علی‌رضا عصاره، رییس پژوهشگاه تعلیم و تربیت، سخنانی را در خصوص جایگاه و اهمیت مطالعات تطبیقی در آموزش و پرورش بیان کرد و بر جهت‌دهی پایان‌نامه‌ها و پژوهش‌های دانشگاهی به‌سوی مطالعات تطبیقی تاکید نمود.
سپس دکتر عباس معدن‌دار آرانی، رییس انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران، گزارشی دربارۀ راه‌اندازی تارنمای انجمن به‌نشانی http://Www.cesir.ir و هم‌چنین موافقت وزارت علوم با نشر نخستین نشریۀ انگلیسی‌زبان آموزش و پرورش تطبیقی در ایران را ارائه کرد.
در انتها، افراد زیر به‌عنوان اعضای جدید هیئت‌مدیره انجمن آموزش و پرورش تطبیقی ایران برای مدت سه سال انتخاب شدند:
• دکتر عباس معدن‌دار آرانی، رییس
• دکتر گلنار مهران، نایب‌رییس
• دکتر لیدا کاکیا، خزانه‌دار
• دکتر محمدرضا کرامتی، عضو اصلی
• دکتر اکبر رهنما، عضو اصلی
• دکتر سعید فرح‌بخش، عضو جانشین اول
• حمید احمدی هدایت، عضو جانشین دوم
• دکتر آسیه آل‌مراد، بازرس

منبع: پایگاه خبری رب

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۱ دی ۹۵ ، ۲۳:۳۰
حمید احمدی هدایت